心理与教育测量

1 (p0-1): 心理测量学的研究与发展 张厚粲
7 (p0-2): 以教育测量学为基础的中国大陆大学入学标准化考试改革实践与发展概述 马金科
20 (p0-3): 成就动机三种测量方法的比较研究 王辉 时勘 陈为
30 (p0-4): 题目区分度的估计 张康举
36 (p0-5): 国外实证性因素分析及其应用研究的新进展 王权 王秀玲
50 (p0-6): 多值记分考试项目反应理论的研究——0—1记分考试IRT的严格推广 李绍珠
56 (p0-7): 群体人际关系的概率模型 马国旗 华道云
66 (p0-8): 再谈测量集体进步幅度的方块分析法 李全柱
70 (p0-9): ACT职业兴趣问卷修订报告 郑波 龙立荣
81 (p0-10): 对价值观测验计分方式的研究 孟庆茂 黄良东
90 (p0-11): 高校课程考试科学化的探讨 曾桂兴 黄裕胜
100 (p0-12): 预测与难度控制——“上海卷”在稳定难度过程中所进行的试验 胡江浩
109 (p0-13): 初中生问题求解搜索效率研究 余嘉元 杨跃
117 (p0-14): 电脑自适应测验、解题辅导题库 孔祥斌 胡文俊
126 (p0-15): 标准参照测验分界分数确定方法的验证 肖琳 王孝玲
141 (p0-16): 家庭关系测试与学习成绩的相关研究——102名中学生“家庭活动画”分析 张同延 陈敏
147 (p0-17): 家长文化程度、职业和期望对中学生多项能力发展的影响 徐跃玲 范存仁 林国彬
153 (p0-18): 测查心理特点 实施因材施教——诊断小学生学习障碍的初步研究 杨志明 薛小强
163 (p0-19): 高考生心理卫生状况及其分析 章竞思 辛志勇
172 (p0-20): IRT等级模型下目标参照性测验试卷组拼方法和程序开发研究 戴海崎 谢旭升
180 (p0-21): CTT题库建设的数学模型 卢正勇
187 (p0-22): 三种班级适应行为量表之编制及其应用 吴武典
210 (p0-23): 《学生性格量表（11～18岁）》（SPS）的信度与效度研究 张锋 罗黎辉 王芙蓉
220 (p0-24): 《津医精神运动成套测验》（JPB）的初次标准化 王栋 钱明
227 (p0-25): 中文版庐-尼神经心理测验组筛检测验的修订 郭乃文 余丽桦
244 (p0-26): 高中毕业会考的问题与对策 侯光文 张发德
246 (p0-27): 高中会考标准及其建立 蔡建民
255 (p0-28): 化学高考预测效度研究 卫子光 韩家勋
271 (p0-29): IRT与CTT对1994年高考数学试卷客观题部分的分析比较研究 边玉芳 戴凌云
278 (p0-30): 大学英语四级考试（CET4）通过标准的制定 朱正才
285 (p0-31): 心理测量在教育改造罪犯中的研究与应用 张安民
296 (p0-32): 《初中教师传记信息表》的编制 宋官东
308 (p0-33): 快乐体验之概念及其测量 郭俊贤 吴静吉
322 (p0-34): 《儿童心理综合量表》的修订——《北京城区4～9岁儿童量表》的制订 周谦 王建平
332 (p0-35): 跨文化管理行为研究的量具翻译问题 吴岩 黄琪恩 Robert F Scherer
342 (p0-36): 企业中层管理人员社会愿望量表的编制 郭德俊 宋剑辉 许雪立 唐京
354 (p0-37): 通用性向测验在中国台湾地区的修订与改进之研究 林邦杰 黄国彦 修慧兰
372 (p0-38): 《儿童智力筛查量表》的编制和推广应用 傅根耀 汪文鋆
381 (p0-39): 小学生识字量测验的编制 王孝玲
389 (p0-40): 课堂教学结构因素对学习成绩影响的分析——多变量增广混合逐步回归非线性数学模型 李蔚 傅文瑞
397 (p0-41): 普通高考分数转换方案对比统计分析试探 陈庆良 鲁直 王光翔
409 (p0-42): 关于考试改革与研究的几点看法 刘昕
416 (p0-43): 小学生阅读能力测评研究 臧铁军
428 (p0-44): 《飞行动机量表》（FMS）的编制与效度分析 郑日昌 黄新宏 郭晨升
441 (p0-45): 计算机施测对心理测验的影响研究述评 韩布新 车宏生
450 (p0-46): EPQ所测气质维度与STI所测神经特性之比 较研究 陈国明
459 (p0-47): 电脑适性测验应用于学业性向测验之成效评估 张淑慧 范光辉
473 (p0-48): 对教学效能的图形测评 张煜 李树珍
484 (p0-49): 目标参照测验项目难度的指标体系及估计方法 申亚权 张守臣
493 (p0-50): 舟山群岛中小学生创造能力特征研究 陈敏 张同延 虞晋卿 郑曾祥
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