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현실요법적 자기조절학습 상담 프로그램
한국학술정보
허일범
실험집단
학업성취
수학
자기조절학습
통제집단
유의미한
ⅴ
프로그램
학습
집단
현실요법적
표
차이를
성취동기
상담
간의
추후검사
사전검사
학습습관
결과
읽기
국어
사후검사
간
하였다
내용
평균점수는
현실요법의
문장제
차이가
전체
하위
연구의
효과
그림
상위
위하여
전략
2의
바와
자기조절학습과
적용한
해결
행동
비교
유의미하게
사전
내적
미치는
1의
Year:
2011
Language:
korean
File:
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korean, 2011
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